 L'expression libre en peinture consiste à peindre, tout simplement ! A la Cabane, on peint en liberté, en écoutant ses envies. Ici pas de modèle, pas de jugement, surtout aucun objectif de résultat ni de compétition. Rien n'étouffe la créativité.
Donc on peint ce qu'on veut, mais en respectant. C'est dans la manière que réside l'apprentissage. Il y a quelques contraintes techniques (respect du matériel) et sociales (respect des autres, de leur espace, de leur concentration).
L'atelier accueille tous les enfants à partir de 3 ans, soit à l'année, une fois par semaine, soit en stage de cinq jours, pendant les vacances scolaires.
Les enfants sont en petits groupes d'âges mélangés et d'horizons différents. Il n'y a pas besoin de talent ni de connaissances préalables.
C'est facile.
Tous les enfants sont capables de peindre avec un peu d'aide et d'encouragement.
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 Le principe est simple : l’enfant peint debout, la feuille punaisée sur le mur. Au centre de la pièce, la table-palette propose dix-huit couleurs attrayantes avec trois pinceaux pour chaque, à se partager.
Si la couleur désirée n'est pas là, Anne la prépare à la demande. Une fois que l’enfant a choisi la couleur qui lui plaît, il faut un peu d'eau pour humecter la pointe du pinceau, un peu de gouache, et il retourne à son tableau.
Une navigation naturelle naît entre l’espace individuel de l'enfant (sa feuille, lieu de la rencontre avec soi) et l’espace collectif à se partager de la table-palette (rencontre avec les autres).
Au fur et à mesure de la séance, Anne donne aux enfants les bases nécessaires pour s'exprimer en peinture sans être déranger par les difficultés techniques (comment tenir le pinceau, prendre la bonne quantité d'eau, de peinture...).
A la fin de la séance, si le tableau est achevé, il est archivé. Sinon il sera continué la fois prochaine, sans précipitation. L'enfant a tout son temps.
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Les tableaux n'ont pas vocation à être montrés, à être jugés. Ils sont l'expression spontanée de l'enfant, de son intimité. Ce ne sont ni des œuvres d’art ni des supports pour une interprétation psychologique.
Comme dans un jardin secret, l'enfant sait que ce qui se passe entre les murs de l'Atelier reste protégé et à l'abri du regard ou des commentaires. Cela génère aussi une grande connivence entre les participants. Ce lieu, le temps d'une séance, appartient à leur imaginaire, sans frontière ni limite.
La conservation des tableaux à l'atelier est la condition sine qua none pour que l’enfant parvienne à se détacher du regard des autres.
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| Moi avec la peinture |
| Je ne me défoule pas / Je canalise mon énergie, contrôle mes mouvements |
| Je ne barbouille pas / Je m'applique |
| Je ne colorie pas sagement / Je peins activement |
| Je ne copie pas un modèle / Je peins ce que j'ai envie, comme j'ai envie |
| Je ne jete pas la peinture, je n’abîme pas les pinceaux / Je suis concentré, soigneux avec le matériel |
| Moi et les autres enfants |
| Je ne fais pas tout comme je veux / Je respecte les règles et les autres |
| Je ne me précipite pas à la table-palette / J'attends mon tour, je patiente |
| Je ne peins pas sur la feuille des autres / Je peins sur ma feuille ou mes feuilles |
| Je ne juge pas les tableaux des autres, je les compare au mien / Je peins juste pour moi |
| Je ne me moque pas des autres, je ne les embête pas / Si j'ai envie, j'aide les autres |
| Moi et Anne |
| Je ne suis pas noyé sous les interdits à retenir / Anne donne les consignes au fur et à mesure des besoins |
| Je n'attends pas dans mon coin qu'Anne résolve mon problème / Je prends des initiatives, je suis autonome |
| Je n'attends pas dans mon coin qu'Anne vienne m'aider / Je demande de l'aide, je m'exprime |
| Moi et moi |
| Je ne viens pas pour faire plaisir à mes parents / je viens pour me faire plaisir, parce que je le veux |
| Je n'attends pas qu'on me complimente / Je peins pour moi sans attendre de récompense |
| Je ne fais pas ce que les autres attendent de moi, pour leur plaire / Je me moque de ce que les autres pensent |
| Je ne subis pas l'influence et les avis des autres/ Je m'affirme, je suis mon chemin |
| Je n'abandonne pas / Je persévère, je continue et je termine mon tableau |
| Je ne doute pas de moi/ Je suis capable, je suis sincère et je peins |
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